Sideinnhold
Hovedmålet har vært å undersøke læringsutbytte fra multimedia og analog tekst, og betydningen av individuelle forskjeller i korttidsminnekapasitet (KTM-kapasitet).
Hovedfunnet er at analog tekst gir bedre læringsutbytte enn multimedia, og de med høyere kapasitet lærer bedre enn de med lavere både av multimedia og tekst, men økningen er størst fra lav til middels kapasitet.
Selv om det brukes virkemidler med lav kognitiv belastning i multimedia lærer likevel de med lav kapasitet forholdsvis mindre enn de med høyere kapasitet.
Glenn-Egil Torgersen er ansatt som førstelektor ved Forsvarets høgskole.
Dato for disputas: Torsdag 1. mars 2012, NTNU, Dragvoll (Trondheim)
Prøveforelesning kl. 10.15, disputas kl. 13.15, Auditorium D3
Om kort tid vil Torgersen publisere artikler som tar for seg forholdet i læringsevne fra multimedia og tekst og (eventuelle) forskjeller mellom lærerstudenter og offisersstudenter.